¿Qué diferencias existen entre quienes asistieron a una escuela técnica y quienes no?
Un estudio de RIET analiza las trayectorias educativas y laborales de los estudiantes de los Centros de Formación Profesional, comparando los perfiles de quienes cursaron la secundaria técnica con los de quienes provienen de otras modalidades.
La formación técnica durante la escuela secundaria puede influir en las trayectorias educativas y laborales de quienes continúan capacitándose. Con el objetivo de conocer esas diferencias, la Red Internacional de Educación para el Trabajo (RIET) elaboró el informe La asistencia a escuelas secundarias técnicas: diferencias y similitudes en los alumnos de los Centros de Formación Profesional, que analiza las características de quienes participaron de cursos de Formación Profesional durante 2017.
La investigación compara aspectos sociodemográficos, educativos, laborales y las motivaciones de los estudiantes de los Centros de Formación Profesional según hayan asistido o no a una escuela secundaria técnica. Entre sus principales hallazgos, quienes cursaron una secundaria técnica presentan una mayor experiencia laboral, mejores niveles de ocupación y una inserción más vinculada con la formación recibida. También registran, en promedio, mayores ingresos laborales y una mayor proporción de empleos permanentes.
El estudio también analiza las motivaciones para realizar cursos de Formación Profesional y las expectativas de continuidad educativa. En ambos grupos predominan los objetivos relacionados con mejorar las oportunidades laborales, conseguir empleo o adquirir un oficio, aunque también aparecen razones vinculadas al interés personal y a la actualización de conocimientos.
Te invitamos a consultar el informe completo para conocer en detalle los resultados de esta investigación y comprender cómo las trayectorias educativas inciden en la inserción laboral y las oportunidades de formación de los estudiantes de los Centros de Formación Profesional.